miércoles, 29 de junio de 2016

Psicologia en el Deporte

Psicología en el Deporte

   
La psicología del deporte es la rama de la psicología que estudia los procesos psíquicos y la conducta del hombre durante la actividad deportiva.
  
 Los primeros acercamientos entre la psicología y el deporte consistían en consultas de los entrenadores a los psicólogos, donde presentan descripciones de conductas durante las competencias en búsqueda de consejos para lograr el auto control de los deportistas.
   



   El psicólogo del deporte ayuda al competidor a controlar el estrés, que produce una desorganización emocional y conductual que puede afectar su rendimiento. Por otra parte, intenta pasar de la expectativa de éxito(cuando el deportista siente que su habilidad está directamente asociada a la victoria deportiva) a la expectativa de eficacia (para que las acciones y los movimientos técnicos ocupen su atención y sentimientos).

   Pero no sólo eso, además el psicólogo deportivo, que se encarga de asistir tanto a atletas como a entrenadores y equipos, también lleva a cabo la dotación a aquellos de diversas técnicas que les sirvan para entrenar lo que son las llamadas habilidades sociales. En este sentido, trabajan con lo que es la concentración, el control de la ansiedad o los miedos y la confianza.

   


   Existen dos grandes perspectivas de la psicología del deporte: la desarrollista y la terapéutica.

   OBJETIVOS DE LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE:
La psicología del deporte estudia fundamentalmente 2 aspectos:

  • Los factores psicológicos que influyen en la participación y rendimiento deportivo:

  • -La motivación.
    -El estilo de comunicación del entrenador.
    -Las expectativas de los padres.
    -La autoconfianza.
    -El autocontrol emocional.
    -Estilo atencional.




    Manuel Alejandro Baños Monroy                   y                         Tanahiri Najera Ocampo

    Psicología del color

    La psicología del color es un campo de estudio que esta dirigido a analizar el efecto  del color en la percepción y la conducta humana. Sin embargo, en un sentido más amplio, el estudio de la percepción de los colores constituye una consideración habitual en el diseño arquitectónico, la moda y el arte publicitario.


    *Michelle Itzel Téllez Girón Gonzalez

    Trastornos Mentales

    Existe gran variedad de trastornos mentales que afectan a la minoría de la sociedad, que pueden aparecer por factores tanto genéticos como sociales (estrés, historial de abuso, uso de drogas ilegales) algunos de ellos son:
    • trastorno bipolar
    • depresión
    • esquizofrenia
    • trastorno de estrés postraumatico
    • ansiedad
    • trastorno obsesivo-compulsivo
    • estrés
    • fobias
    Los medicamentos y el asesoramiento pueden ayudar con algunos de estos trastornos



    *Michelle Itzel Tèllez Giròn Gonzalez

    PSICOANALISIS

    es un método de observación e investigación de la mente humana, que trata de comprender y explicar su funcionamiento con la finalidad de conseguir unos objetivos terapéuticos para el paciente. Por lo tanto, es también un método terapéutico para abordar con el paciente sus conflictos y tratar sus dificultades. Como resultado de estas observaciones y esta técnica, ha sido posible desarrollar una teoría psicológica de la conducta y de la mente humana.Aunque fue iniciado por sigmund freud  hace más de cien años, el método ha ido evolucionando de forma considerable desde su inicio a través de sus seguidores.El método consiste en generar unas condiciones de trabajo estables para el paciente y el psicoanalista. Ambos se encuentran en sesiones de cuarenta y cinco a cincuenta minutos varias veces a la semana (4 o 5, en algunos casos 3) durante unos años, ya que la comprensión de los procesos inconscientes y del origen de los problemas de la persona y los cambios internos requieren un trabajo largo y laborioso.La teoría psicoanalítica sugiere que no sólo los factores constitucionales y genéticos constituyen la personalidad y sus desequilibrios. También existen otras influencias importantes, como la experiencia del nacimiento, las tempranas relaciones con los padres, la sexualidad, las pérdidas, los miedos y la manera de vivir la ansiedad. Estas experiencias cruciales, vividas en el núcleo familiar, van estableciendo determinadas pautas de sentimientos, fantasías y relaciones inconscientes e interpersonales, que se encuentran en la raíz de los problemas por los cuales la persona busca ayuda.Actualmente contamos con la evidencia de estudios empíricos que avalan la validez del tratamiento psicoanalítico.Además de la práctica psicoanalítica, gran parte de los psicoanalistas aplican también su formación en psicoterapias de orientación psicoanalítica, psicoterapias breves, tratamientos de grupos y de familia, y en ámbitos diversos: medicina, psiquiatría, psicología clínica, educación, docencia universitaria, ciencias sociales y de la cultura, etc. En estas tareas, fuera del encuadre estrictamente psicoanalítico, se favorece el trabajo interdisciplinario, facilitando y estimulando el intercambio de pensamientos y experiencias.
    *norma araceli patricio hernandez.

    fisiologia sensorial

    fisiologia sensorial

    La corriente de la influencia historica se estrecha y profundiza conforme se hace mas cientifica tenemos que considerar que este es uno de los cursos que podiamos haber tomado. 
    es una corriente filosofica con estudios que abarca todos los sentidos, la vista, el oido,el gusto, tacto y el olfato, se preocupa de los nervios que sirven a cada organo y tambien de las funciones correspondientes del cerebro.


    *NORMA ARACELI PATRICIO HERNANDEZ







    Psicología de las Gestalt 




    La psicología de la Gestalt es un movimiento de la psicología que surgió a comienzos del siglo XX en suelo alemán, con teóricos como Kurt LewinMax Wertheimer y Kurt Koffka, entre otros.


    Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos principios, todos aquellos elementos que se pasan a formar parte de ella gracias a la acción de la percepción o al acervo de la memoria. Para la psicología de la Gestalt, el todo nunca es igual a la sumatoria de sus diversas partes, sino que es algo diferente.
    Entre las principales leyes anunciadas por la doctrina Gestalt, se encuentran

    ley de la semejanza: que postula que la mente se encarga de realizar agrupaciones de elementos según su similaridad 




















    ley de la pregnancia: la experiencia resultante de la percepción siempre tiende a adquirir la forma de mayor simpleza





















    ley de la proximidad: la reunión de elementos se concreta según la distancia 



     ley del cierre: cuando falta algún elemento, la mente se encarga de añadirlo para, de esta forma, lograr obtener una figura completa






    Teóricos 

    Max Wertheimer (Praga15 de abril de 1880 – Nueva York12 de octubre de 1943) fue un psicólogo alemán de origen checo nacionalizado estadounidense. Wertheimer fue el fundador de la psicología Gestalt seguido por sus alumnosWolfgang Köhler y Kurt Koffka.
    Aplicando sus ideas a la psicología de la educación, Wertheimer sostuvo que era preciso enseñar a los niños conceptos globales, que contribuyeran a su intelecto general, antes que inculcarles los detalles, pues cuando los pormenores les son enseñados primero, a menudo los alumnos se confunden y no logran comprender el significado de lo que aprenden. Wertheimer distinguió entre pensamiento reproductivo (repetición mecánica y ciega) y pensamiento productivo (procesoinsight, cierre del campo psicológico para formar una restauración global).



    Kurt Lewin (9 de septiembre de 1890, Mogilno, provincia d PoznańPolonia - 12 de febrero de 1947Newtonville,MassachusettsEstados Unidos) fue un psicólogo alemán nacionalizado estadounidense. Se interesó en la investigación de la psicología de los grupos y las relaciones interpersonales.
  • K. Lewin es reconocido como el fundador de la Psicología Social moderna
    • Contribuyó al desarrollo de la Psicología de la Gestalt de manera significativa. Estudió en los grupos el concepto de distancia social.
    • Investigación-acción: defendió la investigación básica resaltando la aplicación práctica.
    • La teoría del campo, formulada por Lewin, afirma que las variaciones individuales del comportamiento humano con relación a la norma son condicionadas por la tensión entre las percepciones que el individuo tiene de sí mismo y del ambiente psicológico en el que se sitúa, el espacio vital.
    • Esta teoría afirma que es imposible conocer el comportamiento humano fuera de su entorno, de su ambiente. La conducta ha de entenderse como una constelación de variables interdependientes, las cuales formarían el campo dinámico.




    Kurt Koffka (Berlín18 de marzo de 1886 - † NorthamptonMassachussetts22 de noviembre de 1941) Psicólogo alemán de la escuela gestáltica.
    Koffka creía en el aprendizaje temprano, lo que él se refería como "aprendizaje sensorio-motor", un tipo de aprendizaje que ocurre después de una consecuencia. Por ejemplo, un niño que toca una estufa caliente aprenderá a no tocarla de nuevo. Koffka también creía que gran parte del aprendizaje ocurre por imitación, aunque argumentó que no es importante entender qué clase de imitación, sino más bien reconocer que es un acontecimiento natural. Según Koffka, el mayor tipo de aprendizaje es el "aprendizaje ideacional", que hace uso del lenguaje. Koffka anotó que un momento importante en el desarrollo de un niño es cuando entienden que los objetos tienen nombres.



    Karla Melissa Rodriguez Soriano. 



    martes, 28 de junio de 2016

    Watson y el Conductismo



    Watson y el conductismo




    La psicología conductista ha tenido varios nombres, no todos ellos lisonjeros. Además de conductismo, su título más común, ha sido llamado “PSICOLOGÍA OBJETIVA”, ANTROPONIMIA, PSICOLOGÍA DEL ESTIMULO-RESPUESTA e incluso PSICOLOGÍA DEL OTRO.
    Ha tenido también muchos intérpretes; pero el verdadero FUNDADOR y PROMOTOR del sistema fue John B.  Watson (1878-1958).
     John Watson se relacionó con el Estructuralismo y el funcionalismo. El experimento que le valió su grado fue aquel en el que eliminaba una u otra de las funciones de los órganos de los sentidos en RATAS BLANCAS que había sido entrenada, o iban a serlo, para correr en un complicado laberinto.


    LA PSICOLOGÍA COMO LA VE EL CONDUCTISTA ES UNA RAMA EXPERIMENTAL Y PURAMENTE OBJETIVA DE LAS CIENCIAS NATURALES con esta frase, Watson empieza su texto de 1914, y la sigue inmediatamente con un breve esquema de su programa. La psicología va a estudiar la CONDUCTA, como su tema Fundamental; su método va a ser enteramente objetivo y su problema central va a ser de predicción y control.

    De acuerdo con Watson, la psicología estructural o introspectiva estaba adquiriendo rápidamente una gran preocupación por la verdadera naturaleza de la mente, la conciencia, y las sensaciones,  y estaba degenerando en un campo de argumentación, más que en uno de experimentación.
    Condutismo 
    En 1919, Watson definió la Psicología como “ ESA DIVISIÓN DE LAS CIENCIAS NATURALES QUE TOMA COMO TEMA CENTRAL  A LA CONDUCTA HUMANA – LOS HACERES Y DECIRES, TANTO CULTIVADOS COMO NO CULTIVADOS, DE LA GENTE”.
    Dice el, que para emplear el estímulo para designar cosas tan simples y mensurables como los rayos de la luz o las ondas de sonido, y la respuesta para actividades tan restringidas como los movimientos de un musculo o de un grupo de músculos; mientras la situación de estímulo y el ajuste podrían ser empleados con referencia a cuestiones más complejas.

    El interés primordial de Watson radica en el factor Respuesta, ya que es característico del organismo mismo. Patológicamente, las respuestas de estos músculos y glándulas pueden ser agrupadas en 4 clases principales:

    *   Respuestas explicitas de habito
    *   Respuestas implícitas de habito
    *   Respuestas hereditarias explicitas
    *   Respuestas hereditarias implícitas.
    El método general, como ya hemos mencionado, es aquel de la observación objetiva, empero, hay muchas técnicas objetivas específicas, experimentales y de otro tipo, que los psicólogos utilizan en sus investigaciones.
    Los métodos de reflejo condicionado realmente constituyen ejemplos espaciales de la manera en que los instrumentos se emplean en la observación psicológica. De la misma manera, todas las respuestas emocionales más complicadas comunes a la conducta adulta, a alas cuales damos los nombres de, Timidez, Vergüenza, Orgullo, Odio, Celos y angustia, son combinaciones y perturbaciones de las 3 respuestas elementales los patrones del Temor, La ira y El amor.


                                                    Sthefany Garibay Rodriguez 
                                                      La definición de Psicología 
                                                                           Fred S. Keller 

    Historia del reflejo






    HISTORIA DEL REFLEJO


    Rene Descartes , hizo una clara distinción entre la mente y el alma , el cuerpo del hombre, estableciendo un dualismo que aun persiste. La ruta del cuerpo comenzó cuando descartes describió un mecanismo de respuesta en el hombre y en animales superiores, los nervios sensoriales eran pequeños tubos con delicados hilos que constituían su MÉDULA. Cuando eran estimulados por agentes exteriores, los órganos  de los sentidos actuaban sobre estos hilos. Los músculos, aumentados por los espíritus, provocan la acción apropiada. De esta manera, el estímulo provocara su respuesta y tendremos, en esencia, el concepto de reflejo.
     Se afirma que la palabra REFLEJO fue empleada por primera vez por JEAN ASTRUC, doctor francés, quien dijo que los espíritus animales de los nervios sensoriales eran Reflejados desde la médula espinal o el cerebro hacia los nervios motores que estaban en contacto directo con ellos.





    Marshall Hall (1790-1857), Medico fisiológico inglés, la que consideramos como el comienzo del uso moderado del concepto. Aunque Hall no fue el “PADRE” de la experimentación sobre el reflejo, si podemos llamarlo como el “FUNDADOR”.
    En 1833, Hall escribió sobre 4 modos diferentes de reacción: A) Voltario: Que se origina espontáneamente en el cerebro, B) Respiratorio: Que surgía de la medula oblongada , C) Involuntario: Causando por la estimulación directa de los músculos, y D) Reflejo: Provocado por la estimulación de los órganos sensoriales y reflejado desde la medula espinal hasta los músculos.

      Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) Afirmaba que los Hemisferios cerebrales sobresalen como el logro máximo del desarrollo nervioso en el reino animal; el resto de su libro puede considerarse como un heroico  intento de clasificar funciones del cerebro, sobre las cuales llamara tanto la atención su contemporáneo británico. También sus opiniones acerca del funcionamiento del sistema nervioso estaban basadas principalmente en relaciones vistas y en medidas estimulo- respuesta, y sus contribuciones a la ciencia de la conducta son tan importantes como las que puedo haber hecho en su propio campo de especialización: El sistema nervioso de los mamíferos. 
     








    Pavlov observo por primera vez Secreción glandular de un perro hambriento ante estímulos que aparentemente había adquirido su poder para excitar, su conclusión inmediata no fue que había que considerarlo como un hecho fisiológico. Cuando encontró que la salivación podría ser provocada simplemente presentándole al animal el plato de comida vacío, llamado REFLEJO PSÍQUICO  a esta nueva conexión ESTIMULO-RESPUESTA; sin embargo , no tardó mucho en dejar de lado esta referencia mental y en tratar a este fenómeno como cualquier otra función refleja.
    No obstante, fue Pavlov quien comprendió la importancia de lo que había observado, y decidió reproducir lo que la naturaleza había logrado, al enseñarle a un perro a salivar ante la idea de comida o al presentar le el plato de comida vacío; por ejemplo, haciéndole soñar una campana, justo antes de darle de comer a un perro hambriento de repetirlo en  numerosas ocasiones, probando al animal de cuando solo con el sonido de campana (Midiendo la cantidad de salivación y el tiempo que se demoraba en comenzar) y manteniendo constantes otros factores en la situación experimental, Pavlov pudo establecer la relación clásica estimulo- respuesta que el mundo ahora llama REFLEJO CONDICIONADO.

    El principio del condicionamiento fue uno de los muchos incluidos dentro  del esquema pavloviano. En 1904, en Estocolmo (Premio Nobel, Pavlov hablo de la extinción de un reflejo ya condicionado y presento el Estimulo de un reflejo ya condicionado. 

                    Sthefany Garibay Rodriguez 
                   La Definición de psicología 
                                Fred S. Keller